"Comprendere il valore dell'azione educativa significa pensare a una complessa alchimia che avviene tra più menti. Almeno due persone, infatti sono sempre presenti sulla scena dell'incontro e ciascuna di esse ha sicuramente dentro di sé un fitto intreccio di appartenenze definite da copioni affettivi che risalgono ai suoi antenati. [..]  Educare è dunque un operare con la parola, con il corpo e con l'azione, inserendosi in un complesso contesto di vincoli e legami, alcuni dei quali sono presenti nel campo affettivo attuale ed altri provengono dal campo emotivo più remoto"  (Francesco Berto e Paola Scalari in "Il codice psicosocioeducativo  -  prendersi cura della crescita emotiva." 2013)