lunedì 2 novembre 2015

"Ogni bambino si aspetta che gli altri siano in un rapporto dialogico con lui, collaborino con lui, dando un significato creativo ai suoi incontri/scontri, alle sue incomprensioni, alle sue scoperte. Invece troppo spesso accade che i comportamenti dei bambini non vengano neppure colti come messaggi , ma quasi automaticamente ricondotti alle convenzionali e stereotipate regole della buona o cattiva educazione [..].  La richiesta dietro al comportamento, spesso espressa con le più svariate possibilità e risorse di un bambino, è sempre una richiesta di creatività."  (Veronica Cisini - Maria Cristina Mazzia - Erik Pozza - Laura Ughetto Budin in:  "sul filo del limite - ben-essere e apprendimento con persone in difficoltà"  2013)

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